Хроники хронического оптимиста

Вчера ещё, немного вынырнув из болезни и дел, заметил страшную суету по по поводу реформы образования и ходящую по всему рунету петицию к Медведеву и проч. Что сказать?
Немного, увы :(
Первое. Пресс-центр Минобрнауки в полном составе надо увольнять с работы в связи с полной профнепригодностью. Молчать в такой ситуации - это ниже плинтуса, дорогие мои. это я вам как бывший пресс-службист говорю. 
Второе. Кто-нибудь из тех, кто активно обсуждает новые стандарты, хоть раз в глаза их видел? В руках держали? Читали? Между тем, они выпущены в издательстве "Просвещение", наверняка есть в "Педкниге" на Малой Дмитровке.
Третье. Как педагог, немного работающий с этими стандартами на уровне 1 класса, пока ничего оболванивающего в них не заметил. Да, там есть много мне не понятного и не ясного, но и интересного хватает. Пока собираю информацию. По мере обработки буду выкладывать сюда.
Четвёртое. Всем, кому действительно интересно понять что это такое, даю две ссылки на материалы, в которых это хоть как-то объясняется. Вот первая, о новом законе об образовании. Вот вторая, непосредственно о новых стандартах и о том, что с ними происходит. Букв много, но кому интересно - прочтут.
Кому читать лениво, вкратце могу сказать, что по моему мнению, новые стандарты возвращают нас туда, с чего начали - к вопросу о снятии излишней информационной нагрузки на ребёнка и выявление и максимального использование его природных данных с одной стороны (отсюда и возможность выбора предметов) и обучение его самостоятельной мыследеятельности  - с другой. Но поскольку я в педагогике - без году неделя, то могу и ошибаться.

По наводке miauka_marta наткнулся на этот интересный текст на политРу.
Возможно для кого-то из читателей тема не нова, но лично для меня и постановка проблемы и варианты её рассмотрения весьма интересны. О чём этот текст? О всеобщей автомобилизации и возможном коллапсе транспортной системы страны и мира. О том, как автомобиль изменил принципы мышления человека и концентрирования цивилизации и как это сказалось на дальнейшем развитии нашей цивилизации. Как это может сказаться на ней дальше.и как я этой проблемой бороться. 
Точка зрения,  конечно, спорная, но от этого не менее интересная. 

"Новая газета"  напечатала в последнем номере интересный обзор сочинений старшеклассников, победивших во Всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия — ХХ век». Одно из самых интересных открытий:  москвичи и питерцы в конкурсе практически не участвовали - времени нет. Зато активно отметились ребята из регионов. И если темы, поднятые ребятами для меня не новы, то выводы, которые они делали оказались для меня несколько неожиданными, хотя, наверное, веьма закономерными. Текст интересен ещё и в свете того, что лет через 20 представители именно этого поколения начнут потихоньку забирать штурвалы управления страной у старших собратьев и станут определять политику страны и её будущее.
Материал здесь. Букв, конечно, много, но читать их стоит.

Всем доброго утра и приятного дня.

ВОТ ЗДЕСЬ интервью в Рэем Бредбери.